17-19 марта на стадионе «Волга» прошло первенство города среди ССУЗ по баскетболу среди юношей. Команда нашего колледжа заняла почетное второе место, уступив первое команде Физкультурного техникума Олимпийского резерва.

Честь колледжа защищали:

1. Калякин Михаил ЭО41
2. Камалов Ринат ТЭ21
3. Биказаков Рамиль ТЭ31
4. Наганов Николай ТЭ21
5. Харченко Игорь ТЭ21
6. Бабенко Григорий ТЭ21
7. Гузь Дмитрий ТЭ12
8. Кондратьев Сергей ЭО11
9. Сайфутдинов Михаил ИС11
10. Кузнеченков Евгений ТЭ11.

Поздравляем с успешным выступлением.

МОЛОДЦЫ!!!

Положение

о Чемпионате по интеллектуальным играм

«Что? Где? Когда?»

1. Общее положение

1.1.      Чемпионат по интеллектуальным играм «Что? Где? Когда?» среди школьников 9,10,11 классов (далее - Чемпионат) проводит ОГБОУ СПО Ульяновский электромеханический колледж при поддержке Департамента молодежной политике Министерства образования и науки Ульяновскойобласти, а также Ульяновской общественной организацией клуб интеллектуальных игр «ВОРОН».

1.2.      Каждая школа имеет право заявить на Чемпионат не более 2-х команд по 6 игроков.

1.3.      Игры Чемпионата проводятся в соответствии с Кодексом спортивной игры «Что? Где? Когда?».

1.4.      Оргкомитет Чемпионата формируется Организаторами турнира.

1.5.      Все спорные моменты, неоговоренные данным регламентом рассматриваются Оргкомитетом Чемпионата. Решения Оргкомитета Чемпионата имеют обязательную силу и обжалованию не подлежат.

1.6.      Все участники Чемпионата обязаны:

¾              соблюдать все требования данного регламента;

¾           избегать оскорбительных для своих коллег публичных высказываний в устной  или   письменной форме, в том числе на сайте в Интернете;

¾                воздерживаться от бездоказательных обвинений в нечестной игре других игроков;

¾                не допускать по отношению к другим игрокам или участникам соревнований действий, провоцирующих их на нарушение правил или этических норм.

2. Организационная структура Чемпионата

2.1.      Чемпионат проводится совместно в каждой параллели.

2.2.      Чемпионат состоит из одного этапа.

2.3.      Список участников формируется из учеников 9,10,11 классов, но не более 2-х команд из 6-ти человек. Игра состоит из двух блоков по 12 вопросов (итого 24 вопроса). Формирование вопросного пакета осуществляет редактор, назначаемый Оргкомитетом Чемпионата. Победитель определяется по сумме правильных ответов. При равенстве баллов победитель определяется в ходе «перестрелки».

2.4.      Заявку на участие до ­­­­ 27.03.14г. с указанием ФИО участников, года рождения, города/района, школы, класса и результатов предыдущих этапов по адресу: ул. Калнина, д.1., Ульяновск, 432031, тел./факс: (8422) 53 – 73 - 27, E-mail: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.; Сайт: www.uemc73.ru

2.5.      Место проведения - УЭМК.

           Дата-5.04.2014г, время 14.00.

.

3. Обсуждение командами вопроса и сбор ответов

3.1.      Игра идет по правилам «Что? Где? Когда?».

3.2.      После прочтения вопросов ведущим даётся команда: «Время».

3.3.      Во время минуты обсуждения игрокам запрещается:

¾              мешать другим командам;

¾               покидать свои места и возвращаться на свои места;

¾                пользоваться справочниками и изданиями любого вида, а также техникой, которая может использоваться для обращения к справочникам и изданиям;

¾               пользоваться устройствами связи любого вида, общаться любым способом с кем-либо, кроме игроков своей команды, играющих в данном туре и находящихся за игровым столом.

3.4.      Через 50 секунд после начала минуты обсуждения дается сигнал «осталось 10 секунд». Через 60 секунд после начала минуты обсуждения дается сигнал «обсуждение закончено». На этом минута обсуждения заканчивается.

3.5.      Сбор ответов.

3.5.1.   Не более чем через 10 секунд после сигнала, означающего окончание обсуждения, дается сигнал «прошу собрать ответы».

3.5.2.   До сигнала «прошу собрать ответы» капитан команды должен поднять вверх руку с карточкой для ответа. По сигналу «прошу собрать ответы» секундант начинает собирать карточки у тех команд, которые за ним закреплены и передает их ведущему.

3.5.3.   Команда обязана сдать секунданту карточку с ответом, когда секундант проходит мимо нее при сборе ответов.

3.5.4.   Если капитан команды не поднял руку с карточкой до сигнала «прошу собрать ответы», опустил ее после сигнала «прошу собрать ответы», если карточка была заменена или в ответ были внесены какие-либо изменения после сигнала «прошу собрать ответы», ответ считается сданным с опозданием. Ведущий имеет право пометить этот ответ, как сданный с опозданием и не засчитать его.

4. Правила зачитывания ответов

4.1.   Ответ команды считается правильным, если он удовлетворяет, хотя бы одному из следующих требований:

¾         совпадает с авторским ответом;

¾         удовлетворяет критерию зачета, установленному составителем пакета;

¾         отличается от авторского ответа только грамматически (падежами и числами имен существительных, спряжениями глаголов, расстановкой знаков препинания и т. д.), причем это отличие не меняет существенно смысл ответа;

¾         является более точным, чем авторский ответ;

¾         включает авторский или эквивалентный ему ответ, а также дополнительную информацию, которая не может быть принята за другой ответ, не противоречит содержанию вопроса и не содержит грубых ошибок;

¾         ответ на блиц-вопрос признается правильным в том и только в том случае, когда правильными признаются ответы на все входящие в него мини-вопросы;

¾         признаются ответы на все входящие в него мини-вопросы.

4.2.   Ответ команды считается неверным, если выполняется, хотя бы одно из следующих условий:

¾         не существует интерпретации текста вопроса, при которой ответ соответствовал бы всем фактам вопроса;

¾         ответ команды содержит более одного ответа на вопрос, причем хотя бы один из ответов неверен;

¾         ответ команды содержит такую дополнительную информацию, которую можно принять за другой ответ, причем этот ответ неверен;

¾         ответ команды включает дополнительную информацию, искажающую смысл ответа, содержащую грубые ошибки или противоречащую указанным в вопросе фактам;

¾         ответ команды является менее точным, чем авторский, причем требуемая точность явно указана в вопросе;

¾         ответ команды не соответствует форме вопроса.

4.3.   Текст, написанный в скобках (круглых, квадратных, фигурных, косых или угловых) или отделенный знаком «%», считается комментарием, непосредственно к ответу не относящимся, и не может являться основанием для зачёта или незачёта ответов. Исключением из этого правила является случай, когда скобки или знак «%» являются существенной составной частью авторского ответа.

5. Сверка

5.1.      Сверка правильных ответов командами и Ведущим происходит непосредственно после игры.

6. Права и обязанности ведущего

6.1.      Ведущий обязан:

¾              четко и громко читать вопросы, обеспечить хорошую слышимость вопросов всеми командами;

¾              обеспечить все команды раздаточными материалами;

¾              при наличии видеоматериалов к вопросу обеспечить видимость экрана всеми командами-участниками;

¾              своевременно и точно производить разбор ответов, аргументировано разъяснять командам и их руководителям принятые решения по зачету (незачету) ответов;

¾              организовать компьютерную обработку протокола Чемпионата;

¾              сохранять до объявления итогов комплекты карточек с ответами;

¾              своевременно производить сверки и объявление результатов;

¾              по требованию команд предоставлять им тексты вопросов и оказывать содействие в пользовании справочной литературой;

¾              обеспечить оперативное решение других проблем, возникающих по ходу игры, для чего Ведущий имеет право привлекать в качестве консультантов членов Оргкомитета и присутствующих в зале руководителей команд.

6.2.      Ведущий обязан поддерживать порядок на играх Чемпионата, он имеет право объявлять командам и их руководителям (тренерам) персональные предупреждения в следующих случаях:

¾              за неспортивное поведение (любые выкрики с места, публичные высказывания или действия, наносящие ущерб чести и достоинству игроков, тренеров, ведущего, представителей Оргкомитета, спонсоров или устроителей турнира);

¾              за внесение беспорядка в работу (неправильное оформление бланков для ответов, несанкционированный подход к месту работы ведущего, необоснованные грубые споры);

¾              за использование ненормативной лексики;

¾              за внесение помех в работу секундантов и обсуждение вопросов другими командами;

¾              за нанесение ущерба имуществу организаторов турнира;

¾              за нарушение других положений данного Регламента.

6.3.      К командам (игрокам, руководителям), получившим более одного предупреждения, по согласованию с представителями Оргкомитета могут быть применены и другие санкции.

7. Санкции

Нарушение требований данного регламента влечёт за собой следующие санкции:

¾              предупреждение команде;

¾              незачет ответа команды на вопрос;

¾              снятие команды или отдельного игрока с турнира.

8. Поведение итогов

8.1.      Подведение итогов осуществляется на месте. Результаты сразу сообщаются командам. Награждение победителей происходит после подведения итогов.

8.2.      Победители Чемпионата определяются отдельно по каждой параллели.

Что такое такт, тактичность?!

Он не станет бесцеремонно разглядывать постороннего или знакомого, отпуская замечания по поводу его внешности. Он не станет давать советы тогда, когда его об этом не просят. Он не будет во всеуслышание без основания критиковать кого бы то ни было и что бы то ни было.

Тактичный человек всегда знает, как правильно поступить в той или иной ситуации. Откуда он это знает? Ему помогает внутреннее чутье и воспитание. Таких людей называют тонкими, деликатными, чуткими.

Каждый человек может научиться быть тактичным! А для этого достаточно относиться к людям так, как вам хотелось бы, чтобы относились к вам. Если вы будете почаще «прикидывать» на себя свои поступки, шутки, поведение, то научитесь понимать нужды других людей. Ведь в людях много общего! И то, что не понравится вам, скорее всего, не понравится и другому человеку. То, на что обидитесь вы, обидит и другого! Научитесь чувствовать это, сопереживать другим. А для этого нужно уважать других не меньше, чем себя!

Преподаватель русской словесности Нога Ольга Владимировна.

В продолжении рубрики ИСКУССТВО ЖИТЬ.

Советы психолога-педагога - МБДОУ № 16 Нога Ирины Сергеевны

Исправляем ошибки.

1.Вы иногда приходите к выводу, что совершаете одни и те же ошибки? 2.Вас есть плохие привычки, которые сильнее вас?

3.Случается ли , что вопреки своему желанию вы делаете что-то не так?

Все люди делают ошибки. Говорят: « Ошибок не совершает тот, кто ничего не делает» . Ошибки заставляют нас обратить внимание на многие стороны нашего поведения. Короче, на ошибках учатся. Жизнь дает шансы многое исправить. Но если мы не извлекаем урока из ошибок, то нас часто преследует обстоятельств, которых мы хотим всеми силами избежать, обратите внимание на то, как вы преподносите себя . Задайте себе следующие вопросы: «Использую ли я возможность проявить себя? Какую роль я играю - жертвы, тирана или спасателя? Рассматриваю ли я различные варианты решения задач? Могу ли я овладеть собственными эмоциями? Стоит ли моя тень на пути разрешения проблемы? Умею ли я сочувствовать людям? Научился ли я слушать других или больше говорю сам? Сумел ли я правильно организовать свой день, научился ли я планировать будущее ,или мне приходится плыть по течению?»

Если вы не научились извлекать уроки из жизни, то разрушите себя. Самый неправильный урок – это стремление избегать в будущем сходных ситуаций. Лучше научиться вести себя иначе. Хотя иногда и уместна реакция вроде: « Я за это не возьмусь» или «Я туда больше не пойду», но она свидетельствует о желании избавить себя от нелегкой задачи пересмотреть свои действия. Такая позиция может превратиться в навязчивый страх , в результате у вас будет возникать чувство тревоги всякий раз. когда вы окажетесь в ситуации, похожей на ту, что травмировала вас. Другая распространенная реакция на ошибку – слишком строгий суд над собой. Занимаясь самобичеванием, вы только навредите себе. Различайте отношения к себе и отношение к ситуации. в которой вы находитесь. Люди с низкой самооценкой обвиняют себя в тех случаях, когда не получают желаемого результата, и таким образом, «застревают» на своих недостатках. Лучшая стратегия состоит в поощрении себя, особенно тогда, когда события развиваются в нужном русле. Старайтесь думать о себе в категориях успеха, а не провала. Избегайте самообвинений. Стремитесь улучшить ситуацию, стремитесь улучшить свои отношения с людьми. Страх или непрязнь фактически навлекают на нас нежелательные события, научившись бороться с превратностями судьбы, разрывая оковы мыслей, ограничивавших наш потенциал, мы становимся увереннее в себе, сильнее духом.

1.Не избегайте неприятных ситуаций, а научитесь их преодолевать.

2.Не занимайтесь самобичеванием, а действуйте.

3.Преодолевайте страх и укрепляйте уверенность в себе.

Продолжаем  рубрику «Поговорим о жизни». Её ведёт Капинос В.В.

Сегодня разговор пойдёт о врагах.

Вражда – крайняя степень неприязненных отношений. По жизни мы часто встречаем неприятных нам людей. Неприязнь может вызывать многое: внешность, стиль общения и поведения, суждения, степень опрятности и т.п. Как говориться – встречают по одёжке, а провожают по уму. Что касается ума, то всегда надо помнить о том, что общение определяется мировоззрением людей (собственным взглядом каждого человека на жизнь). Мировоззрение формируется из жизненного опыта, и поскольку этот опыт у всех разный, то и   мировоззрение разное. На формирование мировоззрения влияет тоже очень много факторов: возраст, пол, национальность, место проживания, уровень образования, семья, работа, внешнее окружение, состояние здоровья и т. д. и т.п. Поэтому и взаимодействуем мы друг с другом по-разному. Поэтому же не стоит удивляться ситуации, когда ваш друг или приятель поддерживает отношения и с вашими неприятелями, а то и даже с вашими врагами.

К врагам мы относим людей, не разделяющих наши убеждения и поступающих не так, как бы мы этого хотели, а также совершивших в отношении нас что - то непростительное. Непростительное с нашей точки зрения, но для другого это непростительное может показаться вообще не столь существенным. А, может, не стоит рубить сплеча? Возможно, это мы в чём-то неправы или ошибаемся, и не спровоцировали ли мы сами кого-то на совершение в отношении нас этого, чего-то непростительного? Ведь мировоззрение любого человека необъективно. Многие вообще признают только два мнения: своё и неверное! Считая себя всегда правым, не стремимся ли мы уподобиться Богу? Но ведь и Бог прощает людям очень многое. Скромнее надо быть и добрее, а то недалеко и до греха!

Встречая неприятелей на своём жизненном пути, всегда надо использовать эту ситуацию более конструктивно: проанализировать причины разногласий, постараться определить, кто действительно неправ, и лишь потом решить, как вы будете относиться к этому человеку впоследствии. Нередки случаи, когда враждебные отношения переходят со временем в дружеские. Как говориться, от ненависти до любви один шаг! - помните об этом.

О наших знакомых, приятелях, товарищах, коллегах и друзьях могут говорить малоприятные вещи – этот такой-растакой, а этот ещё чище и т.п. Как поступать в таких случаях? Опять следует вспомнить про мировоззрение: а судьи кто? Поэтому никогда не судите о человеке с чужих слов, пока не пообщаетесь с ним сами и не сформируете своё отношение к нему, этим вы убережёте себя от многих неприятностей.

На сегодня всё. Как всегда ждём Ваших отзывов и предложений. Ваш Василий Васильевич.

ИСКУССТВО ЖИТЬ

Советы психолога-педагога - МБДОУ № 16 Нога Ирины Сергеевны.

                             Прежде чем сказать «да»

Часто ли ваши друзья и приятели « садятся вам на шею»?

Вы обычно загружаете себя работой в отличие от других?

Вам трудно отказать людям, если они вас о чем-то просят

                           Твердый характер должен сочетаться с гибкостью разума.

                                                                               Де Воверанг.

     Если вы не в силах сказать «нет», когда вас о чем-то опять попросят, вы усложните свое положение, позволяя помыкать собой.

     Вместо того, чтобы согласиться, начните рассуждать вслух, в каком случае вы сможете выполнить обещанное. Если вы стремитесь нравиться окружающим и боитесь, что о вас плохо подумают , помните , что то, чего вы так опасаетесь, уже случилось. Вас просто используют ленивые и неблагодарные люди.

   Проанализируйте свое поведение. Ответьте себе искренне на следующие вопросы: ощущаете ли вы себя менее значимым по сравнению с другими людьми? Какова их власть над вами?

   Если вам трудно сказать « нет» даже при полной уверенности, что отказ абсолютно оправдан, чтобы помочь себе,   используйте следующие приемы: прогнозируйте ситуации, когда кто-нибудь предъявит вам неприемлемое требование; будьте готовы к встрече, прорепетируйте ответы наедине с собой.

   Заготовьте 3-4 набора фраз, которые вы можете использовать («Я могу сказать только «нет», «у меня нет времени»), попрактикуйтесь, проговаривая их самому себе.

1. Не извиняйтесь, когда говорите «нет ». Если у вас есть причина для отказа и вы хотите ее объяснить, то сделайте это , но кратко.
2. Помните, что у вас есть полное право сказать « нет», если вы хотите это сделать.
3. Сказав «нет» , будьте тверды .Если вы колеблетесь, окружающие могут заставить вас изменить свое намерение. Сказав «нет» не испытывайте по этому поводу чувства вины. Вы сами лучше знаете. что вам по силам.

С 1 февраля по 28 февраля 2014 года в колледже традиционно проходит месячник героико - патриотической и спортивно-массовой работы . За истекшие две недели были проведены следующие мероприятия.

7 февраля 2014 года в областной библиотеке имени С.А.Аксакова состоялась областная научно-практическая конференция «О спорт – ты мир», посвященная XXII Олимпийским зимним Играм и XI Паралимпийским зимним играм 2014 года в г. Сочи. Студент 2 курса группы ТЭ-21 Нога Сергей принял участие в этой конференции со своей работой «Владимир Крылов - Олимпийский чемпион, мой земляк» (научный руководитель преподаватель русской словесности Нога Ольга Владимировна). Материалы работы опубликованы в Сборнике материалов областной научно-практической конференции 7 февраля 2014 года под редакцией О.Н.Кубраковой. -Ульяновск: ОГБОУ СПО УТЖТ,2014г

СОВЕТЫ ПСИХОЛОГА

-Вас часто злят замечания со стороны близких, друзей?

-Вас часто раздражает критика в Ваш адрес со стороны бывших друзей?

-Вы часто переживаете, что что-то делаете не так, как, по вашему, следовало бы?

Кто прощает, тот никогда не жалеет об этом.

А. Дюма.

У людей обычно накапливается много претензий друг к другу. В таких случаях между ними возникает холодность и враждебность. Временами им начинает казаться, что еще немного , и они не смогут выносить друг друга. Им трудно продолжать дальнейшие отношения. Часто трудно простить неблагодарность. Но и с этой трудностью можно справиться. Ненависть обычно начинается с разочарования, правило, ненависти больше страдает ненавистник, а не тот, кого он ненавидит.

Запомните несколько правил!

1.Если Вы что-либо делаете для других людей или друзей, вы будете гораздо счастливей, если бы делали это для себя. затем постарайтесь забыть об этом своем поступке, поскольку тот, для кого вы это сделали ,уже давно забыл о ваших стараниях. Ненависть и любовь могут жить в душах людей до гробовой доски, разъедая не только душу, ,но и тело от накопившегося гнева. В этом случае будет заложена твердая основа для позитивных решений.

2.Напишите гневное письмо человеку, который вызывает у вас чувство ненависти. Напишите, но никуда не отправляйте, а порвите и выбросите его.

3.Ваша ненависть уйдет, если ей на смену придет понимание. Большинство людей действует непреднамеренно, часто даже из самых лучших побуждений. Важно понимание ситуации.

Помните, что понять - это простить !!!

                                Статью подготовила педагог-психолог МБДОУ № 16 Нога Ирина Сергеевна